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高中思想政治讲座材料:活用时政资源,提升政治课堂生命力

2021-11-03 05:09 浏览:

主要内容 时政资源的课程价值 时政资源的合理选取 时政资源的有效运用 他:老师,您是教什么学科的? 我:我是教政治的 他:哦…… 别人眼中的政治(学科)老师? 古板、说教、灌输、刷题、死杠…… 大忽悠、骗子、说一套做一套、虚假…… 思想政治课教师 第一,政治要强 第二,情怀要深 第三,思维要新 第四,视野要广 第五,自律要严 第六,人格要正 一、时政资源的课程价值 学科特点决定的(为谁培养人) 首选的教学素材(怎样培养人) 评价体系的载体(培养什么人) 立德树人 任务 学科核心素养 在学生身上的表现 目标 评价 议题 内容 情境 离不开 课堂教学 教学素材 时政资源(首选) 学术理论 传统文化 生活体验 …… 具体的时政背景 阐述 论证 抽象的能力素养 从哪里找(网站 、公众号、学习强国app) 什么时候找(功夫在平时、传递要及时) 找什么样的(政治性、现实性、知识性) 政治性 对于贸易战教授时事政治讲座,中国不愿打、 不怕打、必要时不得不打。 现实性 聚焦于结构性问题,包括 所谓的中国市场经济地位、 国企改革、产业竞争和补 贴政策、知识产权保护教授时事政治讲座, 以及所谓的网络安全等, 实际上是在整个结构性问 题或市场经济体制问题等 制度化层面上进行博弈或 谈判。跟我们每个人的生 活息息相关。 知识性 经济生活:市场经济、 经济全球化与对外开放 政治生活:国际关系、 时代主题、外交政策 生活于哲学:辩证法 倒逼中国改革 多维度思考 1、 创设良好情景 开放性 引领性 针对性 “海河人家”的这一年(津云) 你觉得氛围 好在哪里? 你觉得天津吸 引人才的优势 有哪些? 你对京津冀 协同发展还 有什么期待? 未来在天津创业 你希望得到政府 的哪些帮助? 为了绿水青山 我们还可以做 些什么? 为了让更多的 人有更多幸福 感,我们还希 望有哪些“民 心工程”? 习总讲话 核心观点 多样呈现 立德树人 一节能量最大化的“思想政治课” 1、让有社会“温度”的现实世界走进课堂。 讲 好 2、围绕真实“情境”,设计有价值的“议题”。 中 国 故 3、调动、激发和保障学生的课堂“话语权”。 事

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